Projekt natur i förskolan

ett något som ökar i storlek eller antal ansvar samt intresse på grund av hållbar tillväxt och för att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet samt lust för att leka samt lära,

självständighet samt tillit mot sin personlig förmåga,

förmåga för att använda samt förstå term, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med mening, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang samt med skilda syften,

intresse till skriftspråk samt förståelse till symboler samt hur dem används till att förmedla budskap,

intresse på grund av berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala likt andra, samt sin förmåga att nyttja sig från, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att producera samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, funderingar och erfarenheter i olika uttrycksformer likt bild, struktur, drama, rörelse, sång, melodier och dans,

förståelse för samband i naturen och på grund av naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper ifall växter samt djur samt enkla ke

•

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Vidare ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (för mer information se vår läroplan). På Jollen arbetar vi med natur som tema för hösten, då barnens intresse för området är stort. Vi har tre olika projektgrupper inom vårt tema.

På Kartan har vi tagit bussen till Stora Lappkärrsberget. Där upptäckte vi att det sitter en gris i ett träd. Grisen hälsar på alla barnen. Grisen får följa med oss tillbaka till förskolan och äta vår mat! Vi har också plockat med oss blommor tillbaka till förskolan. Med hjälp av blommorna och färg skapar vi kreativa och spännande målningar.

Kartans projektgrupp heter På landet och i stan. På tisdagar åker vi till skogen, sen har vi besökt kära August Strindberg vid några tillfällen. Vi kommer också besöka olika byggnader.

 

 

På Kompassen har vi arbetat med projektet Vatten inom vårt tema natur. Vi har diskuterat, undersökt och läst och kommit fram till att:

Vatten tar inte slut och det bildas inget

•

Projekt ”Året Runt”

Snöflingan

Syfte:

Vi vill att barnen ska få en ökad insikt och förståelse för årstiderna och dess skiftningar samt hur naturen och djurlivet förändras under året.

Mål:

- Att barnen utvecklar sina kunskaper om årstidernas skiftningar och se samband i naturen

- Ge barnen större förståelse och kunskaper i tidsuppfattning, ordning, mätning och förändring

Mål kopplat till Lpfö

- ”Förståelse för rum, tid och form och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring samt att resonera matematiskt om detta.” sid. 14

- ”Förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur…” sid. 14

- ”Förmåga attställa om och samtal om naturvetenskap…” sid. 14

- ”Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” sid. 14

- ”Intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.” sid. 14

- ”Både det svenska…” sid. 14

- ”Ett nyanserat talspråk och ordförråd” sid. 14

Metod:

* Hjälpreda – denna stund utvecklas och fördjupas med fokus på väder och tid.

* Fördjupning i samlingarna kring ämnet

* Lekgrupper – ny barngrupp och vi ska a